- former les enseignants en conception, développement et mise en ligne des cours; former les enseignants en tutorat ;
- Installer et configurer une plateforme d’enseignement à distance ;
- Adapter la plateforme aux besoins des étudians, tuteurs et enseignants concepteurs de cours ;
- rédiger la charte pour la conception d’un cours ;
- rédiger la charte pour le tutorat ;
- rédiger la charte pour les apprenants
- sensibiliser la communauté universitaire des bienfaits de l’enseignement à distance ;
- aider et soutenir les formations à se mettre en ligne ;
- faire comprendre l’intérêt de la Formation A Distance (FAD) et ses particularités par rapport à la Formation en Face à Face (FAF) ;
- apprendre à structurer pédagogiquement un cours pour pouvoir le mettre en ligne ;
- apprendre à définir et à formuler correctement les objectifs de cours ;
- savoir utiliser une plateforme d’enseignement à distance du point de vue de l’enseignant concepteur de cours ;
- savoir utiliser une plateforme de formation à distance du point de vue du tuteur ;
- apprendre à scénariser pédagogiquement un module d’enseignement à distance avec les outils de la plateforme d’enseignement à distance ;
- savoir implémenter et planifier des activités d’apprentissage dans un cours à distance ;
- étudier les différents modes d'intervention du tuteur à partir de situations d’apprentissage concrètes ;
- développer des compétences de médiateur à distance ;
- expérimenter différents outils de la plateforme d’enseignement à distance;
- engager une réflexion sur l’évaluation et l’accompagnement d'apprenants à distance.
- La réalisation de la plateforme e-Learning avec Moodle. Cette plateforme est actuellement mise en ligne. Elle est accessible à l’adresse http://foad.univ-zig.sn.
- La formation des enseignants au e-learning : Plusieurs sessions de formation sont organisées entre 2012 et 2013. Ces formations portaient sur la conception de cours en ligne et le tutorat. Actuellement, la presque totalité des enseignants sont formés.
- Démarrage des cours à distance : Après la mise en place de la plateforme et le formation des enseignants, des enseignants ont mis en ligne leurs cours avec l’accompagnement du service de la Formation à Distance.
- L’ébauche de la charte du tutorat : Le service de la formation à distance a rédiger une charte du tutorat qui doit être partager par les acteurs avant sa validation.
- Réalisation d'un dispositif d'auto-évaluation. C'est sur cette activités que j'ai particulièrement travailler.
Missions qui nous étaient confiées :
- validation de la structuration des contenus ;
- évaluation de l'action des tuteurs dans le dispositif ;
- évaluation de la participation des étudiants.